当前，青少年心理健康教育已成为中小学教育的重中之重，“AI+心育”的创新实践，正为守护学生身心健康提供全新路径。多模态筛查、心理大模型等前沿技术，已成为提升心育效能、推动学生全面发展的重要支撑。为汇聚教育智慧，共探AI与心育的融合之道，《教育家》杂志社联合浙江宇视科技有限公司（以下简称“宇视科技”）发起以“AI助力学生身心健康全面发展”为主题的线上研讨会，心理专家及各校校长齐聚云端，相继分享独到的思考与实践经验。2.8万余人在线观看了此次研讨会。

哈尔滨市继红小学党支部书记、校长孙欣围绕如何拓展“AI+心育”应用场景，助力学生健康成长这一议题，分享了学校的相关思考和做法。他表示，为让AI更精准、更温暖地守护每一位学生的心理健康，学校与宇视科技共同探索并构建了AI赋能的心理健康教育体系，打造以全域智能守护预警、全域心理成长赋能为核心的数字化心育工作新模式。通过织密AI智能守护预警网络，让心灵关怀更精准；深化五育融合实践，丰盈学生心理成长体系；健全多方协同机制，凝聚全员育人合力，筑牢心育保障网络。

哈尔滨市继红小学党支部书记、校长孙欣

浙江大学心理与行为科学系教授、博士生导师，香港大学兼聘教授何洁表示，AI作为工具，其在教育领域的核心定位是辅助学生学习与成长。目前，学校可借助AI进行更加科学的过程性评价，全面感知学生的情绪状态、课堂表现、人际交往等维度的变化，让评价更贴近真实成长。同时，她谈到，要严守数据安全规范与知情同意原则，确保AI赋能心育的应用合规、安全、可信赖。

浙江大学心理与行为科学系教授、博士生导师，香港大学兼聘教授何洁

杭州濮家小学教育集团校长李庆力分享了近年来学校的实践做法。他表示，目前各中小学面临的心理健康教育问题大多在于难发现、难协同。通过宇视科技的“心力方”系统，心理健康问题可以更精准地被发现，学生成长可以更高效地被守护。搭建数据网络的同时，学校构建“AI守护”与“人文关怀”并重的心育氛围，如开展“心兔共育”项目：每个班级领养一只“班兔”，让学生亲身参与兔子的养育全过程；利用2000平方米的阳光农场，开设丰富的劳动教育课程，让孩子在挖红薯、喂小猪、摘葡萄等劳动过程中释放压力，疗愈心灵。他强调，心育的本质是生命影响生命，技术赋能的过程中必须有温暖的人文关怀介入。

杭州濮家小学教育集团校长李庆力

玉林行知高级中学党支部书记、校长何映表示，学校积极打造AI体育运动场景，利用宇视科技的AI体育教育系列产品建成智慧操场。学校严格落实每天一节体育课、15分钟小课间、30分钟大课间，通过智慧操场电子屏实时反馈学生运动数据，有效激发学生参与热情。学生可通过触屏点击、智能识别，自主开展跳绳、高抬腿、原地纵跳等运动。同时，学校借助“心力方”系列联结体育、美育与心育，构建“三位一体”育人模式，助力学生健康成长。

玉林行知高级中学党支部书记、校长何映

在不断的探索中，“AI+心育”的实践路径不断被拓宽。AI赋能之下，隐性的心理健康问题更易被看见、被治愈。本次研讨会上，心理专家及各位校长围绕“AI+心育”的具体实施模式、人文与技术并重的教育思考、五育并举的教育实践进行了深入研讨，为如何践行“健康第一”理念，推动健康学校建设提供了重要的思考与实践范本。

《教育家》杂志社副总编王湘蓉主持会议