河南省驻马店市，素有“天下之中”美誉，也是华夏文明的发祥地之一。坐落其中的驻马店高级中学(以下简称“驻马店高中”)则秉承了此方的灵秀之气，近百年来，这里走出了中国科学院院士施一公、张泽民，知名学者张卜天，金融翘楚张磊、吕本献，国际著名企业战略专家宋新宇，中国象棋大师党斐等优秀校友。

驻马店高中有过辉煌的办学业绩和优秀的文化传统。而今，在探索适合校情的高质量教育发展之路上，校长吕军提出融合文化立校、质量强校、特色名校的治校“三重唱”,希冀再造昔日名校风范。

“第一重唱”:培育文化涵养，厚植家国情怀

驻马店本是盘古、嫘祖故里，梁祝、车舆文化之乡。2019年初，吕军因地制宜，从文化建设入手实施渐进性改革，着力构建符合学校自身发展的校园文化生态。

一所学校的文化建设，首先体现在校园环境给人的第一观感上。走进驻马店高中，建筑色彩明亮，路面整洁如新，校园鸟语花香，师生笑脸盈盈，处处洋溢着昂扬向上的青春气息。

顺着校园主干道，在两旁高大浓密的香樟树引领下，缓缓步入道路尽头的广场，一座英武雄壮的雕像巍然屹立前方，举目细看，正是铁血将军杨靖宇。驻马店是将军的故乡，学校以将军雕像建设浩然广场，并于每年的2月23日将军殉国日举行纪念活动，以此勉励青年学子赓续杨靖宇精神，成长为堪当中华民族伟大复兴重任的有用之才，实现自我生命的价值。

“好的学校要为学生打上明亮的精神标签，让别人轻易 地辨别出来‘这是某某学校的学生’;要为所在地区风气贡献精神力量，提供人格底色；要为学生终身发展铸就坚实的品格韧性，让他们在人生的任何阶段想起母校都温暖有力。”吕军强调，“学生是校园的主人，尊重和关爱、参与和体验、激励和唤醒，应该是学校教育不变的关键词。”

在驻马店高中，无声的人文关怀时有发生。放假前夕，学校会布置特殊的作业：找一张自己幼时和父母亲人的合影，按当年的姿势还原，将新旧对比照片附上感言发到班级群。“从一张张照片里，孩子们看到了自己的成长，也观察到父母容颜的变化，从而体会到人生的意义，更加明白身上肩负的责任!”826班的班主任宋丽娟动容地说。高考200天倒计时，高三学生进行了15公里的远足活动，每位同学都收到了一封来自家长的亲笔信。这是学校精心策划、家长用几天甚至更长时间写的，字里行间凝聚着殷殷期待和谆谆心语。彼时彼刻，坚毅和奋发、感动和信心在每一位学生心中蔓延……而这些就是驻马店高中向来奉行的“生活润心、文化铸魂”教育理念，如同春风化雨般无声无息滋润着孩子们的心田。吕军说，真正的教育，既传递知识和智慧，又荡漾温度和热量，校园的价值就在于用人格塑造人格，用心灵唤醒心灵。

“第二重唱”:深化课堂改革，强化教学质量

“行仰浩气，学驰天下”是驻马店高中的校训。在给学生们坚定理想信念的同时，扎实提升课堂质量，是学校始终坚持的实实在在的目标。

在吕军看来，课堂不仅要有意义，还要有意思，不仅要讲知识技能，还要讲情境设置，需要师生共同追求教研教学的深度，“四新背景下，师生应对高考变革，要宽到边、结成网、大单元、明全貌，这是必由之路，也是我们坚定步履、改变课堂的底气”。为此，驻马店高中不断细化常规教学管理，并在2021年开始推行基于深度学习的课堂教学范式改革，加强作业建设和考试管理，努力打造新高考背景下的高效课堂教学新常态。

为进一步强化教学目标，从2022年4月开始，学校邀请专家到校开展为期一年的指向深度学习的“思维导学”应用实践活动。

思维导学的基本原则是“以学为本”,其出发点和落脚点是“学生学”,路径规划与学习结果的诊断依据是“学会”。而此前教学的学习目标设定，是用外显的可观察的行为动词替换心理动词，如把“了解、认识、理解”等心理动词，替换成“说出、识别、举例”等行为动词，使目标描述具体，便于落实到位。这和思维导学的目标设计不谋而合。

“经过两轮教学改革，老师们对深度学习的概念理解更加深入，对新高考背景下课堂教学实施的路径认识更加清晰，教学设计、课堂实施、教学评价等教学环节的落实更加精准!”该校特级教师、教务副主任曾雅茹说道。

2023年，学校再次邀请专家团队入校指导并长期跟踪，从高考试题的源头出发，用接地气的“高考研究”给课堂“瘦身”。“这学期重点抓作业建设，倡导‘无作业课堂’,要求老师把任务尽可能完成在课堂上，减轻学生课后的学业负担，让老师尽量教得轻松，学生尽量学得快乐。”吕军直言，“目前正在组织编印校本学历案和作业本，未来将使用自己编印的教辅资料。我们一贯坚持的，就是不折腾、不照搬，找准传统与改革、继承与创新之间的契合点，既兼容并包，又坚持自我。”

为拓展课堂深度，学校与重庆巴蜀中学等开展云校教研合作，与郑州大学、河南大学、西南大学、西安交通大学等高校建立实验室共享机制，开设大学先修课程，开展高校研学活动；连续5年组织高三教师赴国内重点师范大学进行假期研修，提高教师对新高考、新教材和新课标的理解与认识，引领教师创新教育理念、教学模式和教育方法。

在吕军看来，课堂改革实践的不断深化，促使教师扎实学识、扩大视野、开阔胸襟，树立正确的教育观和成才观；也使师生在深入的思考、学习和教研中，形成精细精准的课堂建构和对学科知识的多重解读。

“第三重唱”:创新人才培养，成就特色名校

在深化课堂教学改革的同时，吕军从未停下在传统课堂之外探索求发展的脚步。不管是科创竟赛，还是军校招飞，只要是对学生有益、对人才培养有效的途径，他都深耕其中。

在吕军的带领下，驻马店高中成为首批河南省普通高中多样化发展示范校，也是驻马店市第一个建立科协组织的高中学校。近年来，学校着力创新人才培养，不断完善科技创新教育管理体系和工作机制，于2018年成立驻马店市科技创新名师工作室，2019年建成“小平科创实验室”,依托两个阵地开展科创教育活动，先后获得省级以上科创奖项300多项，被评为河南省科技活动特色学校、全国青少年人工智能活动特色单位。

2023年10月18日，学生张家宁夺得第40届全国奥林匹克物理决赛银牌，这是驻马店高中乃至驻马店市学生首次获得该项荣誉，意味着驻马店高中在五大学科竞赛培训方面取得了历史性突破。

2019年以来，吕军开始探索飞行员培养模式，从高一开始选拔、训练，并带领学生到郑州、许昌、济南等地参加空军、海军等招录体检。也就是那一年，学生张奥丽成为驻马店历史上第一位女空军飞行学员。

“我的办公桌上有一个航母舰载机模型，是2020届一个毕业生送的，当年他以过硬的身体心理素质和优异的高考成绩被海军航空大学录取，现在读四年级。”吕军满怀笑意和自豪。

原来，当年这个学生的家长对高校招生政策缺乏了解，吕军多次联系家长并面谈，给他们讲解招生政策，鼓励孩子参加招飞体检，将来考军校当飞行员，报效国家，光耀家乡。该名学生顺利进入海军航空大学以后，也一直和吕军保持沟通。

几年来，驻马店高中先后培养了12名海空军飞行学员(其中1人为北京大学“双学籍”飞行学员),被海军招飞办定为“优质生源培养基地”,连续3年被评为空军招收飞行学员先进单位，已经成为豫南地区海空军飞行学员的摇篮。

吕军认为，教育绝不会是立竿见影、一蹴而就的工程，而是一门关于热爱和等待的艺术；学习绝不仅是为了获取人生坦途的通行证，更是为了获得有质感的生命和承担更多的责任。

对于“三重唱”治理下的驻马店高中，吕军希望：能够让师生感受到岁月的美好、人格的尊严、生命的幸福，每一位教师的专业都得到应有发展，每一位学生的青春都得以盛情绽放……