珠江之畔、南海之滨，凤凰衔书台的一豆光，点燃教育的星星之火，于无尽漆黑中照进“郑家祠堂”，十约大笪地，传来文明的悠悠钟响。从乡村祠堂中的三两桌椅到屹立于全国经济强区的一流教育集团，深圳市南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）在办学过程中，始终秉承“教育兴邦”的初心，坚持“勇于探索、敢于创新”的南实基因，开创了国内基础教育领域的多个“先河”。2022年11月26日，南实集团迎来建校90周年纪念日，集团总校长余耀贤在庆祝大会上表示：“回顾往昔峥嵘岁月，一部南实发展史就是一部南实人的艰苦创业史、勇敢奋斗史。”
从乡村教育到城市教育，再到现代化教育，南实集团走过的每一步都与时代紧密相连，坚实且有力。2021年7月，余耀贤任南实集团总校长，带领集团迈向新征程。站在新的起点，南实人的创新基因愈发活跃，在“打造高质量、紧密型品牌实验教育集团”目标的引领下，南实集团组织建立了学术委员会及六大青少年成长学院，拉动着集团教育水平不断攀升。
珠江之畔，九十载风雨兼程
1932年，风雨飘摇，中华儿女奋起抗日，村民乡贤因着“教育兴邦”的理想，借用宝安县（深圳市前身）的郑家祠堂，创建了十约小学。历经抗战胜利、人民公社化、改革开放，这所祠堂中的学校乘着深圳经济特区建设的东风，后更名为“南头小学”，以崭新的姿态步入规范化发展的新时代。2001年，深圳市南山实验学校在南头小学的基础上成立，九年制信息化、国际化的办学格局初具雏形，并不断发展。2012年8月，深圳市南山实验教育集团揭牌成立，正式走上集团化办学道路。2021年11月，南实集团被评为广东省首批省级优质基础教育集团。2022年12月，南实集团总校长余耀贤被广东省教育厅评为书香校长。
2022年，是南实集团不断扩容的一年。这年12月，南山区委、区政府统筹规划，将华侨城高级中学（现华侨城中学高中部）、海滨实验小学深圳湾部和白石洲学校（现南山中英文校区）纳入南实集团管理版图，为集团发展注入新鲜血液，让南实再添“生力军”。至此，南实集团建构起覆盖小、初、高三个学段的十二年一贯制教育体系，极大地增强了南实人的自信心和使命感，也坚定了南实集团争当南山区建设基础教育先锋城区“排头兵”的决心。
“从1932年到2022年，风雨兼程九十年。南山实验经历了从旧中国教育到新中国、新时代教育的嬗变，经历了从村办私立小学到省级优质教育集团的升华，是南山教育从农村教育到城市教育再到现代化教育跨越式发展的一个缩影。”这是南实集团新编纂的校史中的一段文字。近一个世纪以来，南实集团从弱到强的蜕变如同一面镜子，映射着区域教育的发展，也反映着时代的变革。在90周年校庆活动中，余耀贤深情回顾了南实集团的办学历史和取得的辉煌成绩，并提出了“打造高质量、紧密型品牌实验教育集团”的建设目标。他指出，未来南实将以“不改革，无南实”“无实验，不南实”的精神追求，不断擦亮南实这块“金字招牌”。
“不改革，无南实”“无实验，不南实”，这两句简要的话语所蕴含的是南实集团在办学过程中一直坚守的“勇于探索、敢于创新”的南实基因，凝练着南实人在基础教育改革方面的不懈探索：为促进信息技术和学科教学融合，南实集团建立教育“私有云”，率先将先进的操作系统引进校园，打造高端数字化网络教学平台；基于信息技术支持，开展小学语文读写实验，面向全体学生推进“提前读写实验”项目，阅读之花开满校园，一批批少年作家茁壮成长；启动“翻转课堂”实验，承办全国“C20慕课联盟翻转课堂观摩研讨会”，成果亮相“第三届中国未来学校大会”，被中央教科院授予首批“未来学校创新联盟示范校”……
如今，集团有11所成员校、2万余名学生，在育人的同时建构起南实特有的精神风貌是学校发展的一项重要工程。
2022年6月，南实集团面向全体学生征集“南实学子精神画像”。余耀贤在集团德育工作会议上指出，精神画像是南实学子的精神塑造，是集团德育工作的内化，一方面可以激励学生，促使他们按照精神画像成长，另一方面能够让精神画像根植于学生内心，成为伴随其一生的身份标识。最终，学校征集了704份投稿作品，通过提炼、总结，将“南实学子精神画像”描述为“四大”——大志、大爱、大气、大为，为集团的育人工作指明了发展方向。
“身披朝阳，心怀向往，我们把爱播种在心灵的土壤；立德树人，使命担当，缤纷梦想像花一样的绽放……”在建校90周年之际，南实集团校歌首次发布，铿锵的曲调展现了南实师生自强不息、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和家国情怀，寄托了对未来的殷切期望，是南实全体师生在新时期携手书写高质量发展篇章的庄严承诺。
以学术委员会为依托，助力教师成长
学校发展的根本在于教师，教师专业能力的提升是提高育人质量的首要环节。长期以来，南实集团始终鼓励教师突破现有的教学模式，学习先进的教育理念，创新育人方式。集团现有1600余名教职工，随着办学规模的不断扩大，南实集团开始面临新的挑战：如何打造适用范围更广、更完备的教师成长体系，以适应教育新发展阶段的新要求？
为建设一支高素质、专业化、创新型的基础教育教师队伍，南实集团规划成立了学术委员会，主持集团学科建设和课题研究。学术委员会分为负责统筹规划的集团学术委员会和依据办学实情设置的学科学术委员会两大部分，工作内容包括建立集团学科资源库和学科评价体系、策划并组织集团学术期刊、定期开展集团学术论坛、组织教师培训和开展学术讲座、引导青年教师专业成长等，致力于提升教师学术创新能力、提高人才培养质量。
学术委员会引领着学校的教学改革，以学科学术委员会为单位的培训活动促使集团教师教学能力不断提升。此前，南实集团艺术学科委员会开展了主题为“以美育人突出综合协同共建”的教研活动，各分校的艺术教师通过观课、评课、圆桌讨论，共同探讨如何让美育在课堂落地，分析美育之于个人、社会的影响与价值。近日，南实集团初中数学学科委员会也正式成立，在启动仪式上，来自麒麟中学与园丁学校的两位教师以八年级上册《三角形内角和定理》为课题，进行同课异构教学，学术委员会邀请南山区数学教研员进行评价，帮助教师认识课堂的优缺点，有针对性地完成课堂教学的改进。跨学科、跨学校的学术交流活动的举办与学术委员会成立的初心一脉相承，通过校际交流与合作，实现“教研共同体”资源共享，为南实教师提供专业指导，从而促进课堂教学质量的整体提升。
当下，升学压力与社会竞争压力使得“教育焦虑”困扰着众多学生与家长，“小初衔接”成为教育领域的热门话题。不同学段之间的过渡不仅关系到学生个人的发展，而且影响着学校教学工作的有序推进及教学质量的提升。余耀贤在工作会议上强调，要进一步打破小初两个阶段教育分割的局面，促进小初优势互补、共同发展，着力为学生铺垫平滑的进阶通道。南实集团学术委员会的成立，可以有效解决小初衔接所面临的困境，从源头弥合不同学段之间的教学差异。以语文学科为例，南实集团分学段成立小学、初中语文学科学术委员会，在吸纳各分校教师加入后，形成学术共同体。同一学科、不同学段学术委员会之间搭建交流渠道，以一线教学为基础，明确中小学语文学习方式和评价方式的不同。其中，初中学段的内容具有进阶性，因此可以在小学阶段注重书写、阅读等方面能力的培养，围绕这一主题，教师共同讨论交流小初衔接现存的问题及实践策略，分学科统筹推进教学衔接。基于一体化教学设计，教师在实际课堂中注重知识的衔接与过渡，由浅入深、由表及里，引导学生以更加从容的姿态实现学习思维的转变。
聚焦核心素养，建成七大成长学院
培养全面发展的人是现阶段教育的核心目标，在南实集团，余耀贤提出要坚持“接纳每一个孩子，看见每一个孩子，成就每一个孩子”的教育理念，并落实到实际教学中。成长的道路没有固定的范式，教育应为学生提供彰显自身个性、发挥特长的空间，南实集团所倡导的“看见”，要求教育工作者能够主动关注学生的成长需求，发现每一种教育力量，在此基础上“成就”未来。
2022年5月，南实集团青少年成长学院正式成立，下属七大学院：提升学生人文素养、增强文学兴趣、培养文化自信的青少年文学院，为学生铺设通向世界的桥梁的青少年外语学院，培养理工科拔尖创新人才的青少年理工学院，培养青少年创新意识、跨学科学习能力、创新创造能力的青少年创新学院，促进体教融合、推动特长发展的青少年体育学院，以美育人、丰富学生美好生活的青少年艺术学院和提高学生媒体素养的青少年融媒体学院。
青少年成长学院是南实集团在综合考虑时代需求、大湾区发展、学生个性成长等因素的基础上作出的探索，是南实集团推进素质教育的创新之举。成长学院以学生的个性发展为主线，旨在培养学生的人文素养与关键能力，成就每一个孩子，点亮孩子心灵的每一盏灯。在实践过程中，学生可以根据自身兴趣特长向所在学校提出申请，学校经过评估审核后，为学员提供一对一的指导，围绕个体特性，引导学生参与各类实践活动，托举每一个梦想。教师与学校是学生成长发展的“摆渡人”，而学生能够真正成为自己的主人，在自主探索中发掘自身的潜力、看见世界的奥秘。
自青少年成长学院成立以来，南实集团充分发挥学校的硬软件资源优势，为各学院学员的个性发展提供师资保障及相关支持，取得了良好的育人效果。其中，青少年文学院与儿童类杂志联袂推出“非凡者成长计划”系列读写活动，提升学员写作能力与文学素养；青少年创新学院的学子作品《关于共享停车位的探究与设想》和《会“呼吸”的停车场——适合深圳地面停车场种植的草种探究》在深圳市首届青少年智慧城市论坛中脱颖而出，代表深圳参加在香港举办的青少年智慧城市论坛；青少年体育学院为学生提供多种专业赛事指导，南头小学男子篮球队在2022年深圳市中小学生篮球比赛中荣获小学男子组第一名的好成绩、麒麟中学朱哲霖同学获得广东省第十六届运动会冰球比赛男子乙组金牌……
成绩并非评估教育质量的唯一标准，在书本、课堂、校园之外，有着需要学生去探索的广阔空间。在青少年成长学院的助力下，南实集团将素质教育的理念落实到育人的全过程，坚持五育融合，培养学生的综合素质。通过项目式学习、情境式教学、跨学科活动等，引领学生从学校的小课堂走向人生的大课堂，让青春在创新创造中得到升华。
面向未来，南山教育吹响了“打造世界级创新教育，创建中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区”的新号角，南实集团也制定了新的五年发展规划，提出了“打造高质量、紧密型品牌实验教育集团”的建设目标。对于南实集团来说，90周年校庆是学校悠久办学历史的节点，也是教育新征程的起点，种种开拓性的教育举措凸现了南实人历久弥新的创新思维，正如深圳市南山区区长黄湘岳对于校庆的寄语：“南实培养的优秀人才为经济社会发展提供了有力支撑，希望南实集团持续优化集团办学策略，勇当新课程改革的‘实验先锋’，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”不忘办学初心，贴近时代育人，南实集团的“新征程”必将续写新的辉煌。
作者：陈一芹|深圳市南山实验教育集团总编辑
