本刊讯（记者宋欣园）3月17日，由《教育家》杂志社、光明小记者管理中心主办的第二届“光明小记者”培养模式研讨会在京举行。中国社科院、中央电视台、清华大学、北京开放大学、广东联通等单位、机构相关部门负责人以及各地工作站代表与会。
“光明小记者”以课堂学习为起点，以小记者活动为舞台，通过多场景采访报道、多品类新闻写作、多渠道作品发表、多样化文化活动、多平台才华展示，致力培养校内好学生、校外好记者。
徐功明
《教育家》杂志社执行社长徐功明在致辞中表示：光明小记者的综合实践活动和云端课堂学习，引导少年儿童在社会实践中打破圈层，为家长和孩子的共同成长创设空间，在一定程度上缓解了学生学业压力及其父母的育儿焦虑。他指出，深入探索适合当下少年儿童全面发展的培养模式，不仅需要有关专家、学者的建言，还需要各地合作伙伴的智慧能量。近年来，光明小记者管理中心主动对接时代需求，坚守教育本质，回归教育常识，联合各地教育部门、媒体单位在多元的社会活动中深化育人，启迪心智，致力于提升少年儿童综合素养能力，让每个孩子都有人生出彩的机会。
张世平
“语言能力是综合素养的重要组成部分，提升综合素养亟待语言能力发挥基础和支撑作用。”中国语文现代化学会语言文字规范传播委员会理事长张世平就小记者的语言能力与综合素养提升议题进行了多维度的解读。基于国家政策要求，他生动鲜明地阐释了语言能力的重要性，并对“光明小记者”线下活动提升青少年语言能力、助力青少年成长成才的实践给予了充分肯定和宝贵建言。
孙晓宇
立足家庭、学校、社会，如何为小记者的未来赋能？“光明小记者”建立了包括口语交际训练、语文写作训练、线上课程学习、线下采访实践、作品发表平台、年度新闻奖评、文化艺术活动和综合能力测评在内的8大培养体系，有助于全面提高青少年儿童语言素养。管理中心杨程、孙晓宇老师围绕光明小记者培养体系的亮点、优势等内容给予了系统分析。各地工作站代表深度交流、碰撞，积极联结多方力量为落实立德树人根本任务、推进新时期素质教育、助力青少年儿童综合素养提升按下“快捷键”。
地方工作站授牌仪式
研讨会现场
