当代人因全面置身于网络社会之中，担忧和恐惧已成为多数人的心里通病。当社会陷入网络安全和治理之困，刘惊铎、杨晓丽应时而出的新著《生态网络社会》（国家开放大学出版社2020年出版），为人们找到了适应网络社会生活、学习和工作的新方法。

生态网络社会是一个全新的理论范畴、哲学命题和思想框架，具有理论的原创性，构建了一个“救（网）民于水火”的宏观思想框架体系，同时也建构起了一套具可操作性的生态网络社会生成机制。

本书用独特的三重生态理论视野，用体验范式切入生态网络社会。其视角、维度和方法彻底超越了传统社会的研究角度，像光一样让人眼前一亮。我被书中娓娓道来的“三重生态圆融互摄，优化生命生态系统，优化生命样态”等哲学命题深深吸引，顿悟出网络社会其实可以十分美好，甚至可以成为青少年成长的沃土。在书中跟随作者升维，有一种“荡胸生层云,决眦入归鸟”的学术酣畅之感。作者用生态思维、体验情境进行了网络道德建构，以六德目为网络铸魂，探索到网络社会建设的根底。

读者可以通过本书一窥“生态网络社会”真貌，因为作者立体、图文并茂地描绘了生态网络社会的生成机制、生成过程、生成蓝图等，并用公式 Ens= V1+V2+……Vn，V1=｛T，B，C，M｝，V2=｛N，P，5E，I｝展示，其中包含理想蓝图、理论支撑、网络技术创新和维护等概念，并提出“网民是参与生态网络社会建设和维护的主体性生态因子”观点。这种责任划分及其叙述形式，无疑是新时代哲学社会科学研究范式的独特创新。

网络社会的性质和样态是哲学社会科学必须深入思考和回答的问题。网络社会是传统社会在现代颠覆性技术下的扩展和延申，也是个体人实实在在的生命体验形式，并非虚拟。网络社会的生态学是用生态学视角来看（网络）社会的建构与重构，而生态网络社会（学）则是用网民交互构建网络命运共同体的具身体验流，来建构三重圆融的全新生态网络社会系统，这是一种把生态价值理念和网络体验技术深度融合的崭新学术进路。

面对网络社会的严峻挑战，人类该如何保障网络安全？青少年儿童能否在网络环境中保持身心健康？本书从技术融合层面深刻揭示出网络社会的生存、发展特点与规律，首次提出并系统阐释了“网络社会”与“非网络社会”两大形态的范畴及其孪生性关系，探明了网络社会双刃剑性质，提出了“5E级生态网络安全标准”，为互联网监管及评级操作提供了理论依据。由此引导网民以“悦纳生命”的姿态安驻、建设并臻于网络安全，构建起一个充满生态多样性和生机活力的原始森林式生态网络社会。这无疑为亿万网民指出了网络生存的明路，传播了全息认知生态网络社会的新算法，从而让人类能够充满信心地步入互联网的“阳光地带”，并把生态网络社会变成青少年健康成长的全新广阔时空。

本书是作者十数年来在相关领域深耕与探索的结晶，切中新时代网络社会问题，直面破解网络社会难题，内容丰富、深刻、隽永。反复阅读可激活读者思考，将生态网络社会构建成人类新精神家园，展现出高维视野和情怀。基于此，本书有望催生出一批网络社会的新学科、新专业、新技术，形成网络社会立德树人、课程思政的新理念、新模式，让网络安全、网络体验教育跨上新台阶，更好地服务于广大网民和亿万青少年儿童，让生态网络社会成为人类的下一个精神栖息地。

（作者：澳门城市大学协理副校长、教授、博士生导师，澳门城市教育研究所所长 李树英 ）