在第35个教师节，河北省兴隆县六道河中学校长贾利民作为“2019年全国教书育人楷模”，第四次登上北京人民大会堂的领奖台，受到了习近平总书记和李克强总理的接见。30年间，他由一名山旮旯里的英语代课教师成长为课改名校校长、乡村教育家，带领一所山村学校发展成全国课程改革访学基地。

“数学是体育老师教的”：数学老师先讲解抛物线的基础知识，体育老师现场教学，学生们根据理论和实践的结合试着抛掷铅球、投篮。这是六道河中学跨学科整合课堂上的一幕，也是贾利民深入课改的一个缩影。

贾利民的课改吸引了国务院领导多次到访六道河中学并获评“老师教得好，学生学得好”。从2013年到现在，六道河中学的中考成绩一直名列全县第一，改写了山村学校落后的“宿命”。然而十年前课改刚试行时，贾利民遭到了老师、家长的极力反对：“课改就是花架子。”“我宁愿给学校掏粪都不课改。”“这是拿我们孩子当‘小白鼠’。”面对质疑，贾利民许诺：“课堂向家长开放，如果失败，我辞职！”

“从最后一名学生抓起，不放弃每一个孩子，为学生提供适合的教育”，在这种理念的指导下，贾利民实验并推行了“分层异动”教学模式，改变了大水漫灌式传统教学，让孩子们变得敢讲、敢说、敢问、敢想，自信了、活泼了，尤其是成绩不拔尖的学生，不再是课堂上的观望者，学习兴趣明显提高。

之后，贾利民以课改为突破口，对教育教学进行了全方位改革，构建了“尊重学生主体差异，肯定学生潜能，不以成绩论学生好坏”的智慧素养教育模式。

为了解决教师职业倦怠的问题，贾利民出台了教师积分考核评价体系，备课情况、授课效果、为学校发展献计出力等，统一纳入量化考核，月月公布排名，年底评优、职称晋升，积分多少是唯一评判标准。

课改到现在，贾利民最深的感悟是：“课改让师生享受在教育幸福之中。”贾利民也通过课改实现了最初的教育梦——

30年前，以10分之差高考落榜的贾利民，回到大山深处的家乡做了一名初中英语代课教师。面对“一支粉笔、一张嘴和一本书”的教学条件和“有的学生毕业后连26个英文字母都说不全”的教育现状，贾利民立下誓言“一定要做一名干一行、爱一行、专一行、红一行的人民教师”，矢志“帮助家乡的孩子走出大山，让知识改变他们的命运”。当他带的第一届学生中考英语成绩闯进全县前三名，还有两个孩子破天荒考上了中专，他激动得像是自己考上了大学。

30年过去，贾利民坚守“不让一个山里娃掉队”的初心，像农民种庄稼一样，始终耕耘在乡村教育这片热土上。

刊于《教育家》杂志2019年10月刊 总第193期