二是实施“一村一幼”计划。为加快彝区学前教育发展，扩大村级幼教资源，提升 学前教育普惠水平，从源头上阻断贫困代际传递，我省从2015年秋起在彝区13县（区）实施“一村一幼”计划，省级财政按“每个幼教点配备2名辅导员、每名辅导员每月补助2000元劳务报酬”的标准给予定额补助。目前彝区学前三年毛入园率较2015年提升20个百分点，基本解决了边远贫困地区入园难问题。今年省委、省政府决定将“一村一幼”计划支持范围由彝区13县扩展到民族自治地方51个县（市），目前省级4.02亿元资金已全部拨付到位。

三是实施大小凉山彝区“教育扶贫提升工程”。为进一步巩固提高大小凉山义务教育普及成果，改善办学条件，提高教育质量，我省从2014年起在大小凉山彝区13县启动实施了“教育扶贫提升工程”，三年间累计投入专项资金6.35亿元，建设校舍项目328个、教师周转宿舍2427户。

四是实施“藏区千人支教十年计划”。为加快藏区教育事业发展，全面提高教育质量，增强扶贫内生动力，我省制定了《关于实施藏区千人支教十年计划的意见》，计划在2016年至2026年10年间，每年保证有1000名教师支援藏区教育发展。去年内地15个市已选派700名优秀教师到藏区32个县（市）支教，藏区32县也选送300名教师到内地跟岗学习，同时内地近千所学校已同步结对帮扶藏区近千所学校。

创新教育：全方位保障实现人才培养目标

记者：基于“深化教育体制机制改革，注重培养学生终身学习发展、创新性思维、适应时代要求的关键能力”的培养目标，四川省在创新人才培养方面有怎样的计划？

朱世宏：力争到2020年，建立健全课堂教学、实践教学、自主学习、指导帮扶、文化引领等多位一体的高校创新创业教育体系。在未来创新人才培养方面主要有以下计划：

一是推动高校更新创新创业教育观念。以立德树人、提高人才培养质量为核心，以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才为目标，面向全体学生，推动全体教师参与，切实将创新创业教育融入人才培养全过程各环节。

二是推动高校理顺校内创新创业教育管理体制。按照国务院办公厅和四川省政府办公厅关于深化创新创业教育改革的要求，建立组织机构，明确职能部门责任。成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，建立教务部门牵头，学生、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。

三是加快创新创业教育课程建设。将创新创业教育融入人才培养全过程，督促高校开设面向全体学生的通识性创新创业公共课程，开设具有行业特点、与创新创业和就业密切相关的专业课程，开设提升学生综合实践能力的各类创新课程和实践活动课程，并严格纳入学分管理。加快创新创业教育课程信息化建设进程，探索建立在线开放课程学习认证和学分认定制度，组织相关人员联合编写创新创业教育教材。

四是加快创新创业平台体系建设。到2017年底，实现高校大学生创新创业俱乐部全覆盖。到2020年，省级实验教学示范中心达到200个、省级虚拟仿真实验教学中心达到100个，大学生创新创业训练计划国家级项目达到5000个、省级项目达到15000个、校级项目达到50000个，覆盖学生不低于20万人。

五是加快推进人才培养机制创新。建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，建立四川省普通高校专业设置公共服务平台与专业管理状态数据平台，完善学科专业预警、退出管理办法，促进人才培养与四川经济社会发展、创业就业需求紧密对接。