三是创新人才培养机制。深入实施中高职教育衔接、高职教育创新发展、地方本科高校转型发展等计划，培养大批应用型人才；大力推进“双一流”建设，培养拔尖创新人才；加强高校创新体系建设，加快科技成果转化。落实“一带一路”教育行动计划，提升教育服务区域创新驱动发展和对外开放水平。

四是改革质量评价制度。加快建设以学习者为中心的人才培养模式，完善中等及以下学校招生考试办法，积极稳妥推进考试招生制度改革，形成高校考试招生新模式。落实和完善各级各类教育标准，加强教育质量监测。

五是加快建设中国特色现代学校制度。深入实施依法治教、依法行政，完善分级管理体制，进一步扩大和落实学校办学自主权，加快学校章程建设，完善学校 内部治理结构，完善民办教育分类管理和扶持制度。

精准扶贫：均衡教育发展需下足“绣花”功夫

记者：今年两会，习近平总书记在参加四川代表团审议时指出，“改进脱贫攻坚动员和帮扶方式，扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退，全过程都要精准，有的时候需要下一番‘绣花’功夫”。在精准扶贫的过程中，四川省下了怎样的“绣花”功夫？

朱世宏：四川教育扶贫深刻理解总书记的讲话精神，以阻断代际贫困为目标，以帮助贫困地区学生有学上、能上学、上好学、都上学为核心任务，坚持精准原则，严格按照中央和省委省政府安排部署，制定教育扶贫规划，推动项目落实落地，使教育扶贫出成效。

在扶持谁方面，坚持抓对象精准。年初，厅扶贫办、督导室、财务处、民教处等处室组织对全省特别是贫困地区的教育发展进行摸底调查，摸清贫困地区学校布局、差距、存在的问题，以及建档立卡贫困家庭学生情况，建立完善数据库，根据掌握的情况，及时调整工作思路和措施，针对性施策。

在谁来扶方面，坚持抓责任精准。制定教育扶贫2017年度工作方案，把责任落实到分管领导、责任处室，把项目落实到人，确保每个项目有人抓、有人管、 有人落实，16个退出县都有处室负责督导。同时，要求市（州）、县（市、区）层层落实责任。推进落实“五长”责任制，跟踪掌握40多万建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生以及进城务工随迁子女、重度残疾儿童等就学情况，确保学生都上学。

在怎么扶方面，坚持抓措施精准。一是突出工作重点。抓重点区域，扭住“四大片区”88个贫困县，紧盯16个“摘帽县”，保证“县摘帽”时教育达标。抓重点学段，办好义务教育保基础，办好中职教育保就业。抓重点人群，紧盯全省59万建档立卡贫困家庭学生，保障这些学生顺利完成学业。抓重点学校，重点加强农村地区特别是贫困地区学校建设。

二是找准工作措施途径。主要从五个方面加强教育扶贫。加快硬件建设，着力改善贫困地区学校硬件。发展现代职业教育，重点解决好学生招得进、学得好、就业好问题。加强贫困学生资助，建立从学前到大学全覆盖、贫困家庭全覆盖的学生资助体系。加快民族地区教育短板建设，重点解决民族地区学校数量少、布局不合理、学前教育学位严重不足等问题。努力提升贫困地区教师队伍素质，重点解决贫困地区教师招不进、留不住，整体素质不高等问题。