做校长难，做好校长更难！

何为好校长？首要的一点是人格魅力，好校长不仅要具备教育家情怀，还要能真心关怀每位师生发展。简而言之：好校长应视野有高度、思想有深度、对人有温度、做事有风度。

作为发展中大国，我们在教育中面临的问题艰巨而复杂。与其妄加否定，不如实事求是。直面问题，是推进问题解决的前提。近日，重构未来教育愿景的《中国学生发展核心素养》总体框架已经颁布，直指隐现其间的核心问题——当今社会能否培养“全面发展的人”？毕竟，教育所承载的，不仅仅是众多“小家”对改变命运的期待，更是国家复兴图强的希望。

在这样的共识之下，审视校长这一职业的目标内核，不难看出：其本质并非在于“制造”领导、专家或从事某个领域的权威，而是要塑造教师，营造育人氛围，致力于培养出完整之人的学校教育的领路人。他应能独立思考，不为教条桎梏，又能勇于担当，积极应对问题；面对纷繁的现实和压力，他能笃定而不盲从，书写教育历史中的传奇。

校长强则学校兴。2016中国好校长颁奖盛典金秋10月在重庆隆重举行，来自全国的千名中小学校长和教育局长，共同见证，一起成长。中国好校长，既是当下校长群体的杰出代表，也是基础教育改革与发展的领导者。他们凭借坚忍不拔的毅力以及对教育的信仰，用“一个灵魂唤醒另一个灵魂，履行对初心的坚守！”

让“好校长”成为学校管理者职业生涯的不懈追求！《教育家》杂志启动光明日报“寻找好校长”系列活动的良苦用心也正在于此——通过记录、呈现一批好校长的行动和思想，来试图为“什么是好校长”“中国需要什么样的好校长”等问题提供一些启发、一些思考、一些领悟，同时也给更多的教育英才以展示的机会，让好校长成为教育思想的领导者，让教育界更多的千里马竞相奔腾！

因思考，而不同。

这不仅仅是《教育家》杂志内涵式发展的路标，更是一份坚守理想的教育媒体之担当。希望通过我们的努力，让更多的好校长走进人们的视野，让更多的好校长脱颖而出，成为改变教育的中坚力量。

（作者系《教育家》杂志社总裁 徐功明）