我，1990年出生于邯郸市馆陶县，2012年毕业于一所师范院校，同年8月以特岗教师身份任教于河北省赞皇县土门学区野草湾小学。野草湾小学地处赞皇县西部山区，教学条件落后。当我懵懂地踏入野草湾小学的校园，就像一个归家的孩子细细地打量着它。当时它还是低矮的窑洞，透风的窗户，别人都说它破旧不堪，我却十分满意地欣赏着它。至今，我仍记得那年夏日夜晚的萤火虫，它从我面前飞过，奔向那星光璀璨的天空……

自入职以来，我一直担任班主任，从一个大学生渐渐成长为“又当爹又当妈”的优秀班主任，这里面有很多有趣的故事。

进入这所学校时我接手三年2班，那时候学校两周放一次假，住宿的孩子都想家，经常刚哄完这个那个又哭了。一到过完周末再开学的时候，校门口往往哭声一片，劝不进去的就拉，拉不动的就抬，我就这样跟他们一起跌跌撞撞地成长。学生中，最让我放不下的是一个叫小东的小男生。他年龄最小，做什么事情都迷迷糊糊的，家长也不在家。他经常因为玩得开心就忘了去厕所，等想去的时候就来不及了。那年冬天，他又把裤子尿湿了，我给他把衣服洗干净晾满了暖气片。一到下课就提醒他去厕所，晚上睡之前去看看他，让他去厕所。他还特容易生病，每次感冒发烧父母来不了，我就得带他去诊所打针拿药，给他打水打饭。

班里的小杰是我最心疼的一个孩子，9岁的他懂事得让人心疼。他出生的时候母亲因大出血去世，后来父亲又遭遇车祸，姐姐照顾着他和父亲。他在学校从来不买零食吃，干起活从来不喊苦喊累。有一次，他高烧39度，饭都不吃，把我吓坏了，他却淡定地说：“老师，没事。 我姐带爸爸去看腿去了，我没事，你不用给她打电话”。当时，我的眼泪都快掉下来了，我赶紧带他去打了针，给他做饭吃。我俩成了好朋友，需要买文具，我就给他准备。下课了我俩在一起玩，过年放假我还会给他包个小红包，让他新年也能像别的孩子一样买点想要的东西。

那时的我，天天跟他们吃住在一起。一下课，他们就喜欢围着我，有的要叫我姑姑，有的要叫我妈妈，拉着我的胳膊做游戏，衣服破了就来找我给他们缝，我自嘲我这做“家长”的是被迫营业，真是“又当爹又当妈”。可孩子们给予我的，永远比我给他们的多得多。当我气急败坏的时候，当我挫折沮丧的时候，他们一直如阳光般温暖，陪伴着我。

教三年级的时候，班里一个新转来的男生是我最头疼的一个孩子。他一来，班里就开始“战火连天”。他特别情绪化，想回家了就哭一天，老师再怎么劝也没用，等老师给家长打电话，让他回家后，他第二天就会咧着嘴笑一天。他脾气特别暴躁，也特别爱戏弄同学。他会抽睡着的同学耳光，把同学的被子塞到床底下，跟同学抢吃的，有一次甚至把同学的脸抓了个满脸花！刚开始，他闯祸时，我会严厉地批评教育，他也会再三保证更正错误。但出不了两天，肯定会有新的状况出现。我给他讲同学情、师生情，这些说教还是阻止不了他跟别人打架。每次打架他还觉得自己特别有理由——他撞我了、他泼水泼我身上了、他骂我了……他不仅跟同班学生打架，还跟其他年级的学生打架。于是我打电话叫来了家长，跟他妈妈说明了情况。他妈妈一直在道歉，请求我的谅解。我就在思考，他的母亲看着是个老实本分的农村妇人，孩子为什么会这样呢？当我把他叫到办公室，他的母亲见到他，第一句话就是：“你又不听话是吧？你爸回来，又得打你了！你还不听话，不好好上学，你爸打死你！”听到这话，我心里一惊，也恍然大悟。

我找他谈心，他说爸爸经常打他。我问他挨打的感受，他说非常难过，不喜欢爸爸。我便趁机告诉他：“同学挨打也疼也难过，他们跟老师一样也不喜欢打人的孩子！你想当大家喜欢的孩子还是让人看见就讨厌的孩子？”他选择了大家喜欢的孩子，在他心底还是想得到大家的认可和喜爱，那么一切还来得及！于是我安排全班同学一起监督他，三天不打架就给他发奖励，渐渐地他打架的次数减少了。

在我觉得一切努力有了成效的时候，他又闯祸了！他在宿舍跟同学玩，把同学一把推到门上。我对他进行了家访，从邻居那了解到，他父亲是大车司机，平常不在家，家里还有个弟弟，母亲他是不怕的，他自己又十分顽劣。他以前学校的同学告诉我：“老师，你不知道，以前他在我们村里上小学，就是个没人敢惹的‘小霸王’。老师放学都得拉着他一起回家。有一次，老师锁门，他先走了，就三五分钟的时间，当老师追上他的时候，他已经打了三架了！”他经常会犯错，而每次犯错父亲知道后就会非常简单粗暴地用腰带、棍棒等暴揍他一顿，想起叫家长时他浑身颤抖的样子，我仿佛看到了他父亲挥舞的拳头，既心疼又觉得棘手。这种“以暴制暴”的教育方式，不仅起不到警示作用，还会让孩子觉得打架是正常的。从孩子自身来说，他还是希望能和同学和睦相处，但是玩耍过程中他就会有很多打架的“理由”，就像一个克制不住的“小恶魔”，时不时地跳出来伤害大家。

我跟他父亲说了孩子的感受和他教育方式的一些问题，他父亲说：“我常年奔波在外，非常辛苦，一身疲惫地回到家，他一不听话，我就怒火中烧。孩子也大了，我会尽力改变教育方式。”对于他，我一再开导，给他温暖希望感化他、转变他。一个学期下来，虽然他偶尔会犯些错误，但是已经进步非常大了。

自2012年我怀揣着一腔教育梦，踏上这三尺讲台来，不知不觉已经是第九个年头了，同一批特岗教师都已经离开。在这座普通的山区小学里，我从懵懂的新人，不断成长为骨干教师、模范班主任。与其说我付出了什么，倒不如说我得到了些什么。几年时间过去了，这所学校、这些孩子们给予我的，远比我给他们的多得多。

转眼，当初的野草湾小学已如新日升起，一笔一笔描绘着山区名校的宏伟蓝图。而我，不正是那芳草间的一只萤火虫吗？我要汲取更多的力量，释放更多的光亮。所以，我要更加地努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则可成！

一个一个挑战，带给我的不仅仅是力量，更是人生的无价之宝！

为了写校园文化建设的书籍，我熬了不知道多少个通宵，梦里都在搜集材料，想书稿的框架，同事调侃我着了魔，我嘿嘿一笑，这本书里包含了学校发展历程，包含了办学理念，包含了我们这批人的教育梦，我怎么能不着魔呢？一年多的不断修改，不断调整，我们静待它完美呈现。

野草湾小学宣传片的拍摄方案前后修改了6稿，历经半年时间，经过不断学习、不断研讨、不断调整，终于在2019年5月开拍。拿着自己写的稿子，与导演商讨拍摄内容，挑选“演员”，安排场景，三天的拍摄时间，从日出拍到星辰满天，饭顾不上吃，水顾不上喝，跟拍一刻不落。拍完后，跟导演不断沟通解说词，调整初片中的错误。终于，在2019年10月，野草湾小学宣传片最终版与大家见面，会议室里播放的宣传片，把大家深深震撼了……

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们每个人只是微不足道的一分子，但只要我们都尽自己最大的努力，就会创造一个又一个奇迹。把我们爱教育、爱学生、爱学校的这一腔热血与抱负变成满满的能量，在这片蓝天下，奋洒汗水，闯它个轰轰烈烈！让学校的一草一木，都成为我们为之自豪的赞歌，执守一生定让它杨柳依依，芳草连天。

（作者系河北省石家庄市赞皇县土门学区野草湾小学教师李双双）