当今时代，科技进步日新月异，智能化浪潮席卷全球。面向未来，教育该如何顺应数字化潮流，进行转型升级？教育信息化怎样才能从“简单应用”走向“深度融合”？学校该如何依托数字化实现教学变革？为解答这些问题，2024年7月6日至7日，由教育家杂志社发起，广州市教育局承办，广州市电化教育馆、广州市教育研究院、广州外国语学校协办，希沃、洋葱学园、麦盟科技支持的“数字化场景中的教与学变革”研讨会在广州外国语学校举办。
开幕式环节，教育家杂志社副社长李功毅、广州外国语学校校长彭斌、广州市教育局市管一级调研员林平先后致辞。
李功毅表示，近年来，在党和国家政策的支持下，教育系统在探索教育数字化转型方面已迈出重大的发展步伐，并取得了可喜的成绩。但同时我们要注意，教学数字化不是技术的简单叠加和应用，其发展，要用先进的教育思想理念去引领，而这需要我们不断去探索。
李功毅
彭斌以东道主的身份对各位嘉宾的到来表示欢迎。他期待各位专家和教育同行能在此次研讨会上产生更多的思维碰撞，形成更多共鸣和更广泛的共识，让数字化更好地助推教育强国建设。
彭斌
林平指出，教育数字化为实现教育公平提供了新路径，能够让更多的孩子享受到公平而有质量的教育。他认为，新时代的教师应该具备运用数字化和智能化工具进行教学的能力。同时，鼓励学生运用数字化工具进行探索和创造，以培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
林平
两天的会议中，多位相关领域的专家、学者作了主旨报告。
华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇在报告中指出，人工智能融入教育主要体现在“颠覆结构”“改变关系”“影响数量级”“深度体验”四个方面，并就其强度、广度、复杂度、平衡度等进行了全面分析。在此基础上，启发教师思考“到底要追求工具理性还是价值理性”，并就提升教师的智能教育素养提出要求。
胡小勇
华南师范大学教育信息技术学院教育技术学博士研究生导师、未来教育研究中心主任焦建利强调，要用生成式人工智能解放教师生产力、放开教师想象力、激活教师创造力。他提出人机智慧学习协作框架，主张把人类智能和人工智能结合起来，优势互补，取长补短，实现第三种智能——Co-Intelligence（人机协同教学）。
焦建利
南方科技大学未来教育研究中心教授、副主任赵建华简述了人工智能在社会各个领域中的现状、影响及发展前景，并结合教育数字化转型的目标，详细分析了AI如何在促进教育转型的基础上重塑教育系统，提出了教育4.0模式和整体解决方案。
赵建华
中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰指出，近年来，生成式人工智能取得重大技术突破，对人类的知识获取方式和教育模式产生了深刻影响，通过赋能精准学习、赋能流程再造、赋能场景重构，促使“大规模标准化教学”向“大规模个性化学习”转变。
曹培杰
广州外国语学校校长彭斌从校长视角分享了学校数字化转型之路。他认为，学校应该从信息化到数字化再发展到智能化。他分析了学校数字化转型初级阶段和高级阶段的区别与联系，进一步提出学校应该从佐证教学转变为人工智能支持下的循证教学，实现“智能供给诊断性学习资源—智能获取生成性数据—智能化反馈和改进—智慧化自适应学习”的完整闭环。
另有多位嘉宾分享了区域和学校在教育数字化转型过程中的经验和体会。
广州市电化教育馆副馆长罗胜涛阐述了广州市推进教育数字化的理念和思路，展示了广州市推行的一套创新机制——全国“智慧教育示范区”协同联动工作体系，通过构建“一核五层八翼”的智慧教育实施机制，争取在拔尖创新人才培养方面凸显育人成效，从而更好地为党育人、为国育才。
罗胜涛
广州市白云区教育研究院副院长李春明讲述了白云区依托教育数字化推动区域智慧教育发展的新情况，包括开展无感知智慧课堂试点工作、布置智慧校本作业、全区推进国家中小学智慧教育平台深度应用、以人工智能助推教师队伍建设、建设学有优教APP专区等。
李春明
上海市松江路教育局副局长朱永向大家展示了一份“上海”答卷，详细讲述了上海教育数字化转型的八项主要任务，并概述了松江区教育数字化转型的总体设计，分享了松慧作业、三个助手等项目的落地运营情况和经验。
朱永
南京市教育局二级巡视员潘东标分享了南京高水平智慧校园建设的经验，包括数字化赋能新课程行动的场景提案等。他特别提出，教师要提升自身的数字素养，从“知识的守门人”转变为“学习的编舞者”，要更加注重对学生情感态度价值观的引导，逐渐成为知识生产者、学习促进者和成长引导者。
潘东标
沈阳市政府主任督学兼市政府教育督导室主任王建艳分享了打造国家智慧教育平台应用的“沈阳模式”。她指出，沈阳已构建了“1—2—3—N”格局，互联网技术和数字化应用已全方位介入教育教学、学校管理、资源共享等多个领域，为全市近200万师生提供更为多样、精准、有特色、个性化的全程应用和全链服务。
王建艳
广州市第九十七中学校长孔文韬通过讲述学校基于微信小程序的科技创新课程体系的开发与发展、微信小程序竞赛班的模式探索、微信教育公开课的举行等，分享了学校如何将教育数字化作为开辟发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口，助力学生个性、全面、协调发展。
孔文韬
此外，中山市卓雅学校党支部书记、校长刘利民，深圳高级中学（集团）党委书记邵爱国，沈阳市第七中学文艺路学校党支部书记、校长金至涛，武汉洪山中学校长滕卫红，广东德成教育集团总校长姜晓东，华为公共事业系统部教育行业解决方案总经理陈浩，共同参与了以“教育数字化下的学校转型探索”为主题的圆桌论坛，就数字化技术如何应用于教育领域，展示了各学校的创新实践情况。
本次会议还邀请了一些企业代表参与，分享各企业如何发挥优势，将新技术应用于教育服务。
其中，洋葱学园执行总裁黎海鹏在会上分享了洋葱学园旗下基础教育数字化品牌“洋葱智课”如何通过数字化教学解决方案为学校发展和学生成长赋能。他指出，洋葱智课基于目前学校教学存在的“老师没有足够的时间对孩子做针对性指导”“缺乏系统的、优质的资源内容进行有效补充”等问题，研发出“人机共育精准培优模式”，通过精准学情获取、精准目标制定、精准资源匹配、精准教学干预，帮助学校教师对学生进行个性化辅导，激发学生兴趣，让不同能力水平的学生学懂知识、学会学习、爱上学习。
黎海鹏
浙江小虫科技有限公司CEO王伟力结合具体案例，从三个方面分享了小程序教育平台的价值：一是新课程改革与教学创新背景下推进高效项目化学习的重要工具，二是开展人工智能教育教学提升学生信息素养知行合一的重要载体，三是基于问题解决依靠师生共创有校本特色的数字校园的重要途径。
王伟力
麦盟科技教育研究院院长兼副总裁李燕认为，教育数字化转型为教育理念落地、教学教研方式、评价方式带来了改变。她指出，学生能力的培养与认知激励策略息息相关，教师在课堂中要有意识的创造场景，让学生有思考的时间、有探究的过程，实现思维的进阶和意志品质的进阶，而AI可以助力教师与学生共同发展。
李燕
广州视睿电子科技有限公司（希沃）产品总工程师刘霄翔就AI助力教育教学分享了希沃的思考与实践。他指出，教育大模型为教育创造新价值、促进课堂教学改革，带动产业发展，是加快发展新质生产力的关键要素，进而从课堂反馈、教学研讨、教师备课等多个方面，阐述了希沃教学大模型在学校教育中的具体应用。
刘霄翔
活动现场还举行了教育家广东省学习平台的授牌仪式，由副社长李功毅向广东省学习平台负责人王凯颁发了铭牌。研讨会由教育家杂志社副总编辑王湘蓉主持。
王湘蓉
