一件事情让他犹豫了好长时间。

那是1986年的秋天，有几个同学捎来高中老师的口信，让他回去参加高考复习班，并且劝他说，你的基础很扎实，只要英语再下点功夫，来年一定稳操胜券。

说者有意，听者有心，同学的话在滕兆敏的心里掀起了层层的波澜。其实，他何尝不想上大学，那可是他未竟的夙愿啊！几个晚上他都睡不着，心情一直不能平静……也不知从哪儿听到的消息，有几个学生乘课间休息的时候，找到他说：“ 滕老师，听说您要去考大学了？”还未等他回答，有一个瘦小的学生怯生生地扯着他的衣角说：“ 你走了，我们怎么办啊？能不能不走啊，我们太喜欢您的课了！能不能不走啊？能不能不走啊！”望着一双双急切期盼的眼睛，目光里满含着对知识的渴求，滕兆敏不知哪里来的勇气，掷地有声地说：“ 不走了，就同你们在一起，永远在一起！”周围顿时响起孩子们的欢呼声。一诺千金，为了这句话，他把自己的青春交给了讲台和孩子们，无怨无悔。

为讲一堂课，流下多少汗。理想和现实毕竟有着一步之遥。三尺讲台在常人看来再普通不过，可是滕兆敏为了站上这三尺讲台，上好这一堂课，背后所经历的酸甜苦辣，无人能知。

滕兆敏的家离学校有五六里路，他来回都骑着一辆破旧的自行车，风里雪里，严冬酷暑，烈日暴雨。

像对待海英草一样，上天仿佛也在考验着滕兆敏的耐心和毅力。常年的劳累，让年纪轻轻的他落下了胃疼的病根。有一天晚自习后，因加班太晚，加之下雨路滑，过小河时，他不小心摔到了桥下。回到家里，已是半夜时分，看到满身泥水、又冷又饿的滕兆敏，一直在等他吃饭的母亲心疼得直落泪。对于这一切，滕兆敏习以为常，他只有一个念头，只要能站上讲台。

作为临时代课老师，滕兆敏的待遇与正式教师有很大差距。别人的工资是按月发放，而他却要年底才能领到手，而且还打了折扣。日常的福利一概没有，平时其他公办老师可以到食堂用餐，而代课教师却没有这个资格。公办、民办教师之间都仿佛有一堵厚厚的墙，何况一个临时代课老师？滕兆敏只能吃着从家里带来的干巴煎饼，听着不时传来的冷嘲热讽，所有这些，对一个不到20岁的自尊心很强的年轻人来说，是一个不大不小的刺激。有时候，滕兆敏也想一走了之，回去复读，但他不仅承受了种种不公平的打击，还以积极的状态投入工作。只要能上课，凡是学校的苦脏累活，他都抢着去做。

晚上，他住在静谧的乡村校园里，只有《语文教学通讯》《读者文摘》等有限的几本杂志与他相伴，滕兆敏阅读着，思考着，实践着。当时滕兆敏最苦闷的是没有书读，他好像患上了阅读饥渴症，幸亏有学生偶尔带来一两本书，师生共享。他最喜欢读的是《人生》《平凡的世界》，和很多人一样，在读这些小说的时候，他还很年轻。也正因为年轻，更容易被孙少平、高加林奋斗和苦难的人生感动。

在压抑地跟着孙少平熬过最苦难的时光，看到孙少平敢于在脸上露出微笑的时候，他常常按捺不住自己的感情，热泪横流。那时他也许还没有认识到，读书就是最长远的备课，最好的教学准备。

用书本垫高自己，为他登上重点高中的讲台，打下了坚实的基础。

讲台、学生、飞溅的粉笔屑，滕兆敏和他的学生们仿佛把一切隔在了窗外，这里的世界看似静谧，却涌动着求知的激情。老师神情激越，学生神采飞扬；老师哲思泉涌，学生智慧流淌。滕兆敏说，语文课是美的，是有灵性的、温度的、湿润的，用心寻找春天和快乐，用爱编织秋天和自由，这才是语文教学的理想境界；老师充满深情的一个眼神，一个不起眼的动作，都会在学生的心弦上弹出一个个美妙的音符。滕兆敏也正是这么做的，时光不语，静待花开，学生们也给了他一个个惊喜。

久而久之，领导和老师越来越喜欢这个勤奋踏实的小伙子，也正因如此，在清退代课老师的过程中，滕兆敏作为全市唯一的代课老师，破例留在学校继续任教。