卓越不是一个具体的标准，而是一种向往的境界
记者：“强毅力行，追求卓越”是您对海门教育精神的定位。您如何理解“ 卓越”？
许新海：“追求卓越”是指将自身的优势、能力以及所能使用的资源，发挥到极致的一种状态。卓越不是一个具体的标准，而是一种向往的境界。它不是抵达优秀就欣然止步，而是要优中求特，特中求品。它或许是一条可望不可及的飘飘红线，却是照亮所有教育人的一盏前方明灯。我非常欣赏“ 从优秀走向卓越”这句话，优秀与卓越是两种不同的精神境界，优秀可以用具化的标准精确衡量，是过程细腻精致甚至达到极致的行动，是在掌声与喝彩中的微笑；而卓越是内在的朝向与愿景，是随着不同精神世界变化而不断超越的呈现，是内心渴望追寻的导航仪，是个人激情和潜能引爆的导火索，是欣赏登高望远喜悦的引擎，表现的是卓尔不凡的杰出，鹤立鸡群的非凡。
每一个海门新教育人都应该有自己的梦，都应该有一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神，一种不达卓越誓不罢休的豪情壮志。
记者：当前，海门教育已基本实现“ 全方位优质”。下一步，海门打算如何实现南通领头、江苏领先、全国知名的教育现代化城市的建设目标？
许新海：一是要进一步完善法规制度建设，改革教育管理体制。做到严格规范、依法办学，切实提高教育治理水平，完善教育督导体系和教育现代化监测系统。二是要进一步提升素质教育理念，激发学校办学活力。做到学前教育规范化、标准化发展，义务教育集团化、均衡化发展，普高教育集聚化、高效化发展，职业教育市场化、国际化发展，社会教育终身化、多样化发展。三是要进一步拓宽人才培养路径，促进师生共同成长。做到学生德智体美全面发展，教师身正学高专业成长，将让师生过一种幸福完整的教育生活作为理想朝向。四是要进一步遵循教育教学规律，朝向未来智慧教育。做到研发丰富多样的“卓越课程”，建设深度学习的“理想课堂”，发展智慧创新的未来教育。五是要进一步完善教育保障措施，提升教育内涵实力。做到着力强化党的组织领导，继续加大教育投入，扎实推进民生工程。
当海门教育质量变得更好，学生成长路径变得更宽，教师素质变得更强，学校布局变得更优，办学品质变得更高时，我相信，海门一定会成为南通领头、江苏领先、全国知名的教育现代化城市。
