每天清晨当第一缕曙光洒向校园，她总是第一个到校，在校门口用她慈祥的微笑和问候迎接全校师生，一年级的孩子们亲切地称她“笑脸奶奶”；多年来，她始终走在教育研究的前列，每学年听课上百节，带头参加各级教育教学比赛，每年都有论文、随笔在全国获奖或在各级刊物发表；她所带领的学校先后荣获“全国新教育实验示范校”“全国语文教师专业发展基地校”“全国校园文化创新校”等称号。她就是新疆维吾尔自治区奎屯市第三小学校长王坚。

三十年的教育生涯中，她勤学善思，勇于创新，一步一个脚印，从一名普通教师成长为名校长，她所引领的学校也成为奎屯教育的一面旗帜。

科研引领教师发展，让每一个园丁感受职业尊严

为教师搭建成长的平台，展示的舞台。多年来，王坚勤学不辍，始终以一个富有激情的学习者的姿态，唤醒和引领着老师们不断地向前。她在业务培训中的慷慨和在日常工作中的节俭名扬校园。她认为，学校最有效的投资就是对教师发展的投资，最人文的关怀就是对教师专业发展的关怀。因此，她始终把教师的提高和成长放在首位，节日为老师们送书，给各类教师的“学习共同体”提供支持，极力为老师们争取外出学习的机会，与外地优秀学校联系，促进老师之间的交流，2014年外派教师参加各级各类培训85人次，投入20多万元，邀请著名儿童作家童喜喜来校讲座，并为学校赠送了10万元的图书，先后又邀请江苏师范学院专家给老师们现场指导，请江苏省特级教师给老师上示范课。

王坚校长工作室为推动学校发展而尽自己所能地提供引领和支持。她为老师赠书，改革教师例会，组织读书沙龙，编写文集，建立诚信书吧、绘本馆，教师阅读吧。她常常鼓励教师：“在工作力不从心时要读书，心浮气躁时要读书，心情愉快时更要读书。”她一边带领教师读书，一边牵手内地名师名校，或借助新教育网络师范学院、种子教师群、新阅读群等，为教师搭建更高级别的发展共同体。

在奎屯三小像大雁一样团结合作的团队层出不穷，在开展教育教学实验的过程中，他们总是结伴而行，组织了一个又一个专业发展的共同体，互相帮助，互相激励，站在集体的肩膀上展翅翱翔。老师们的教学改革有了新想法，王校长就提醒大家一边实践一边实录，老师们的教研有了新进展，王校长就督促大家写出来发出去，从2007年到2014年，从奎屯市第一本新教育实验文集——《一路芬芳》到《幼小衔接家庭教育指导手册》，王坚校长亲力亲为，为老师们汇编了几十本文集，成果涵盖了教育教学、班主任工作、家庭教育等方方面面。王校长努力为教师搭建成长的平台，展示的舞台，老师们在不断地学习实践中提升了专业能力，在不断的收获成长中感受了职业的尊严，工作也就越干越有乐趣了。

家校共同体，让孩子们更多地聆听窗外声音。共同体的发展带动了家长对学校教育的关心和参与，家长教育子女的观念也在悄然发生改变。以此为契机，奎屯三小合理地整合家庭与社会的资源，使学校教育落到实处。如：学校在校门外墙精心设计了80米《弟子规》长卷，休闲座椅、校园广播每天的吟诵解读，为全校师生和家长营造了浓厚的国学文化氛围，使每天接送孩子的家长都受到了经典文化的熏陶。学校赠给家长的一本本自主研发的《幼小衔接读本》《家庭教育指导菜单》等“家校合作共建”读物，一次次的家长开放日，一堂堂的新父母培训将科学的教育方法传递给了越来越多的家长。

今年，学校又开设了“家庭教育大讲堂”，组织了优秀教师讲师团，还邀请社会上的专业人士参与讲座，受到了家长的欢迎。如：“萤火虫”班的家长们成立了家长故事团，每天利用中午送孩子到学校的时间，进班为孩子们讲故事。当医生的家长走进教室，为家长、孩子们讲述用眼护眼知识；当营养师的家长专程带着锅灶来校，为其他家长讲解学龄期儿童如何合理膳食。

家长的参与帮助学校打开了一扇窗，让孩子们更多地聆听窗外声音，感受社会进步，收获成长体验。家长们自发组织孩子走出校门，带孩子参观学习。奎屯污水处理厂、环境监测站、泉沟水库、独山子科技馆等都留下了第三小学孩子和家长的足迹。在活动中，孩子们不仅增长了知识，更学会了计划与分工，学会了谦让与配合。学校的教育教学得到了长足的发展，受到了社会的高度评价。

人本引领发展学生，让每一粒种子吐露芬芳

尊重孩子，组建社团自主发展。王坚说，“课堂不是孩子唯一的学习场所，分数不是学生唯一的评价标准。”为促进学生全面发展，她大胆尝试在奎屯市率先开设了10多个校本课程，组建了40余个社团，开放了周五一个下午的走班式课堂，学生通过自主报名人人参与，学校通过发动教师、家长、社会的力量担任社团老师，让每一个孩子都能在自己喜欢的领域获得成就感，让每一位教师都能展示课堂之外的精彩，受得了家长、孩子和社会的一致好评。特别是今年5月21日来自全国15个省市的教育专家和同仁们看到孩子们的精彩表演和现场制作的蛋糕、丝网花、水果拼盘、十字绣等作品都给予了很高的评价，连连称赞“这才是真正的以学生为本，将学生素质的全面发展落在了实处”。

信任孩子，开放流动书吧，倡导诚信教育。创新教育是学校德育教育的一大领域，她引领全校在学校开展“营造书香校园，师生共读共写”的“新教育实验”活动，开设读写绘课程，编印一年级阅读手册，在每幢教学楼内开设诚信书吧及学生作品展示台。起初老师们都担心图书及精美的作品摆放在楼道内会丢失，但王坚说“孩子偷书，说明孩子需要，只要孩子喜欢有需求，对孩子的发展有利，我们就要克服一切困难，创造条件为孩子的成长做好服务”。在王坚的坚持下，诚信书吧和作品展示运行很好，孩子不仅在课间可以自由浏览书中的美妙，欣赏同伴的精美作品，而且，孩子们还学会了自我管理的能力。图书、作品从开始的不断丢失到现在的管理有序，让学生的良好品行也得到了一次升华。学校还通过书香班级、书香家庭的评选大兴学习型校园，通过读书明理、导行，学生行为习惯在润物细无声中得到较大改观。

引导孩子，艺术课程孕育优雅言行。王校长引领下的奎屯三小的课表上总有几节其他学校没有的课程，一二年级的形体课、电子琴课，三年级的腰鼓课程，全校的中华经典诵读课程，使孩子在艺术的熏陶中形成美的感悟，体现优雅的言行。在王校长的特色课程引领下，老师自发地开发了班本课程，如：一年级的欧修娟老师的“春季课程”、“秋季课程”，二年级的任西慧老师的“石头课程”等，让孩子们在一系列的课程体验中感受美、创造美、传递美。

文化引领发展学校，让校园成为文化载体

学校管理形成正气文化。作为一校之长，王坚不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，时时处处为教师排忧解难。王坚常常告诉老师们，“一所学校树立正气很重要，老师们为人师表有教育的正气，学生们才能努力学习，有求学的正气”。大力开展“树师德、铸师魂”沙龙活动，组建读书同盟会，大搞课程改革，创新教职工例会，例会由原来领导传达文件，安排工作改为由中层领导主持，教师参与的六大环节（音乐欣赏、收获交流、精彩我秀、校园观察、读书论坛、校务点播）的新模式，建立后备干部培养机制，积极为年轻有为的教师铺就成才渠道。在正气文化引领下，学校呈现和谐向上的氛围，经她培养的十多位中层干部被选拔到各校担任校长、书记等重要职务。

校风校貌弘扬传统文化。常有人说，王校长主持的学校都充满文化气息，是因为她总是把弘扬中华经典传统文化作为学校的重要使命。学校自编了《弟子规》手语操，每天清晨的经典国学讲堂，外墙80米长的《弟子规》文化墙，330米的国学文化墙，教学楼里充满墨香的师生、家长书法展示，华夏民族神话绘画墙等都在向每一个走进学校的人介绍着中华文化的精髓。形成了一年级“开笔礼”、三年级“成童礼”、六年级“谢师礼”等别具特色的育人文化，陶冶着师生、家长的情操，受到了社会各界的高度赞扬。

由于工作成绩突出，王坚获誉无数。在今年刚刚落下帷幕的“寻找中国好校长”活动中获得“中国好校长”的荣誉称号。今年4月份，在王坚甲状腺手术第五天，还没拆线的她就出现在学校首届师生家长百人书写现场大会中，老师们都劝她回去休息，她笑笑说“没事，首届现场会亲自看看才能总结不足，为第二届做好准备”。这些年来，因为工作，她失去和放弃了很多，但作为校长的她体会到了辛勤耕耘的巨大价值。她用真心塑造着小学校长的形象，用人格带动教师不断超越自我，用爱心点亮孩子们理想的灯盏。她在默默付出、无悔奉献的同时，也品尝着工作的幸福和感动。